Понедельник, 15 Октябрь 2018, 11:31 UTC+3

Вы не вошли на форум.

  • Войти
  • Зарегистрироваться

Добро пожаловать на Открытый форум г.Долгопрудный. Если Вы зашли сюда впервые, то возможно Вам понадобится прочитать помощь. Для того, чтобы использовать все возможности форума, Вам необходимо зарегистрироваться.Получить информацию о процессе регистрации Вы можете здесь. Если Вы уже зарегистрированы, то Вы можете войти на форум под своим именем.

Seol мужчина

King

Сообщений: 899

Благодарностей: 1499 / 31

1

Вторник, 01 Ноябрь 2005, 09:59

Школы

Кто-нибудь знает, каков уровень преподавания в местных школах и вообще сколько их?
2-ой корп., 1-ая секция (Лихачевский проспект, д. 80, корп. 1), 16-ый этаж, кв. 87

DOLECHKA

Незареистрирован

2

Вторник, 01 Ноябрь 2005, 10:32

Re: Школы

Я знаю только 13 школ в Долгопе. Уровни преподавания у всех разные. Сама училась в школе №6 - тогда она была одной из лучших... Сейчас одна из худших - это по слухам. Школа №5 имеет физико-математический уклон - из нее дети прямо в МФТИ поступают. Ближайшая к Центральному школа №13 - относительно новая школа (ее построили где-то в середине 90-х годов). Неплохо себя зарекомендовали школы №9 и №10, хотя в годы моей учебы №10 считалась хулиганской - к нам из нее умные детки переводились (их там очень обижали).

Seol мужчина

King

Сообщений: 899

Благодарностей: 1499 / 31

3

Вторник, 01 Ноябрь 2005, 10:34

Re: Школы

А что-то навроде гимназий есть?
Хорошо было бы, чтоб та школа, которую построят прямо в Центральном была обеспечена качественными кадрами и из нее можно было б гимназию сорганизовать или что-то в этом духе
2-ой корп., 1-ая секция (Лихачевский проспект, д. 80, корп. 1), 16-ый этаж, кв. 87

Сообщений: 675

Благодарностей: 3573 / 103

4

Вторник, 01 Ноябрь 2005, 10:38

Re: Школы

Долечка сказала "школы", как мы раньше их называли, а вообще они почти все "школа-гимназия"
:) НБ 19

DOLECHKA

Незареистрирован

5

Вторник, 01 Ноябрь 2005, 10:47

Re: Школы

Есть у нас и гимназии. Что-то вроде лицея располагается на территории детского сада около станции. Слышала, что попасть туда проблематично. Наверное, он престижный...

Seol мужчина

King

Сообщений: 899

Благодарностей: 1499 / 31

6

Вторник, 01 Ноябрь 2005, 10:52

Re: Школы

Проблематично не значит "нереально" :cool:
2-ой корп., 1-ая секция (Лихачевский проспект, д. 80, корп. 1), 16-ый этаж, кв. 87

sera

Незареистрирован

7

Воскресенье, 06 Ноябрь 2005, 22:47

Re: Школы

Хорошие школы есть, в них даже из Москвы и лобни ездят. но мест там мало. есть лицей (математика, физика, 2 языка) -15 человек в год, гимназия №12 (гумманитарная) - 15 человек в год и 5-ая физ-мат школа - 30 человек в год. Считайте сколько детей в год попадают в хорошую школу. Остальные нормальные, нничем не хуже чем в Москве.
Надеяться, что к вашему переезду в Центаральном построят школу, по моему глупо. По проекту ее должны были сдать год назад. Насколько мне известно, ее еще даже строить не начали :mad:

Seol мужчина

King

Сообщений: 899

Благодарностей: 1499 / 31

8

Понедельник, 07 Ноябрь 2005, 09:54

Re: Школы

Насчет сдачи год назад...
Много что должны были сделать год назад, но всем известна история со стройметресурсом и стройиндустрией. Теперь сменились инвесторы и проч. и как результат сменились планы и сроки. Новый инвестор - ПИК - утверждает, что школу сдадут весной 2007 года, чтобы она начала работать с 01 сентября 2007 года
2-ой корп., 1-ая секция (Лихачевский проспект, д. 80, корп. 1), 16-ый этаж, кв. 87

sera

Незареистрирован

9

Понедельник, 07 Ноябрь 2005, 10:30

Re: Школы

Ее же не только постороить надо, но и отделать и оборудовать. А главное учителей найти. А с этим ОЧЕНЬ большие проблемы.

Seol мужчина

King

Сообщений: 899

Благодарностей: 1499 / 31

10

Понедельник, 07 Ноябрь 2005, 10:35

Re: Школы

Вот с учителями действительно вопрос. На школу в 700-900 учеников нужно несколько десятков учителей. Причем, желательно, чтобы не "только что из института". Вот где столько хороших учителей взять?
2-ой корп., 1-ая секция (Лихачевский проспект, д. 80, корп. 1), 16-ый этаж, кв. 87

Сообщений: 277

Благодарностей: 1118 / 7

11

Понедельник, 07 Ноябрь 2005, 10:41

Re: Школы

я где-то в инете читала, что в Долгопрудном действительно хорошие преподаватели (школа не уточнялась).
ЮИТ, Новый бульвар, д. 19
"Я зла не помню. Я его записываю"

sera

Незареистрирован

12

Понедельник, 07 Ноябрь 2005, 11:07

Re: Школы

Хороших. Еще просто учителей найти надо, а если будут хорошие....

Сообщений: 302

Благодарностей: 2432 / 82

13

Понедельник, 07 Ноябрь 2005, 12:03

Re: Школы

Так сколько домов к тому времени заселится, может среди новоселов будут учителя которые захотят работать рядом с домом.
Новый бульвар, дом 19

Оптимистка

Незареистрирован

14

Понедельник, 07 Ноябрь 2005, 12:07

Re: Школы

у меня около дома построили школу за полгода, просто отличную... так что насчет "до нашей госкомиссии" - это вполне реально :)))

DOLECHKA

Незареистрирован

15

Пятница, 11 Ноябрь 2005, 16:32

Re: Школы

А вот вам информация к размышлению:

В.ß.Маринина. "История развития системы образования в г.Долгопрудном" -»

Историк Н.M. Карамзин писал: «История предков всегда любопытна для того, кто достоин иметь отечество».
Любой, даже незаметный на первый взгляд, поступок человека оставляет след на Земле. А какой след оставляют учителя, педагогические коллективы образовательных учреждений, начиная от дошкольных? Действительно незаметный, т.к. он (след) начинает проявляться спустя много лет в действиях их учеников, в их творчестве, в хороших делах на благо отечества, на благо города, поселка, в котором он живет.

Какова же краткая история развития образования в г.Долгопрудном? Город молодой, но первое образовательное учреждение на его территории было основано до революции владелицей села Мысово, фарфоровой фабрикаткой Кузнецовой. Здание - небольшой деревянный дом, ученики - дети из Котово, Щапово, Ивакино, два учителя.
Школа функционировала до конца 30-х годов, пока в 1937 г. в деревне Котово была построена двухэтажная кирпичная семилетняя школа, директор Завьялов Н.П., завуч Снопков С.А.

В 1932 г. в пос. Дирижаблестрой у завода ДМЗ (теперь ДНПП) в бараке начала работать начальная школа, которая в 1937 г. была переведена в открывшуюся в этом районе первую среднюю школу под руководством Третьякова Ф.И., с 1966 г. по 1982 директор Новожилов З.Ф., с 1982 г. - Евдокимова Е.Б. Сейчас это средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением математики, физики, информатики, директор Ермачкова Е.Г. В школе работают высокопрофессиональные, инициативные, творческие учителя и преподаватели МФТИ. Школа работает по программе: «Дети. Интеллект. Творчество», основными задачами которой являются поиск, поддержка и развитие способностей интеллектуально и творчески одаренных детей, из которых создаются специальные группы.
Но в школе также созданы условия для комфортного пребывания детей, чьи способности еще требуют развития, осуществляется дифференцированный подход к обучению. Большое внимание уделяется вопросу вовлечения наибольшего количества учащихся в различные конкурсы, олимпиады, фестивали, контакты с учащимися школ в других городах, что представляет собой специальную образовательно-воспитательную линию школы.
Все городские конкурсы и олимпиады по физике и математике проходят на базе школы № 5. Ежегодно выступая на различных Всероссийских олимпиадах, учащиеся завоевывают высокие награды. В 1993г. в Гонконге на международной математической олимпиаде - золотая медаль.
Международный фонд Сороса в области точных наук ежегодно отмечает премиями учителей школы. За успехи в области образования и создание условий для эффективной творческой работы учителей Совет Международной Соросовской Программы образования в 1995 г. присудил школе грант в размере 5800 $ США.
Педагоги , ушедшие на пенсию: Оводкова А.Н., Чепур Т.Ф., Зинченко Е.М., Кузина З.Г.,
Быковская З.С., Пулькина М.С., Буличева М.Н., Миргород Н.В., Удалова Л.Г., Перфилова А.Г., Колосова A.M., Колчина Д.И., Рыкова А.В., Волкова А.С., Беневельская Ю.К., Ройтман В.ß., Машков А.Д.
Учителя, проработавшие более 30 лет и продолжающие трудиться: Агченко Л.Н., Амосова ГЛ.,.Борисова З.А., Година В.А., Кузнецов В.П., Марголина Т.Г., Пчелинцева Л.И., Пономарева Л.Ф., Попова Н.Г., Сидорова Л.А.

В деревне Лихачево в 30-годы дети посещали Лихачевскую начальную школу (заведующая Фоменко Н.Д.), преобразованную в 1948 г. в семилетнюю, директором которой был назначен Горелов И.П., затем Панкратова А.А., а с 1963 г. - Слесарева Т.Н. Школа была закрыта в 1968 г. в связи с вводом на Гранитном средней школы № 7.

В 1943 г., когда война уходила на Запад, и страну надо было поднимать из руин, а для этого были нужны знания, бывший солдат сел за парту вечерней школы нашего города, которая тогда находилась на территории ДМЗ.

В начале 60-х годов был построен учебный комбинат, на третьем этаже которого разместилась вечерняя школа, директор Новожилов З.Ф., с 1963г. по 1986г. директором был человек большой эрудиции, изобретатель, участник ВОВ Лакметкин И.И., которого сменила Потураева Г.И.
Многие выпускники вечерней школы поступали в техникумы и ВУЗы и после профессиональной подготовки возвращались специалистами на предприятия города.

В начале 70-х годов возникла необходимость открытия вечерней средней школы №2 пос. Хлебниково на базе средней школы №3, директор - Шарапов П.Д., которого сменил Левин Н.А.
В 1968г., когда была закрыта Котовская семилетняя школа, вечерняя школа № 2 получила свое здание в пос. Котово и работала до 1983 г. до объединения с вечерней школой №1.
В 1995 г. вечерняя школа была объединена с УПК (учебно-производственным комбинатом) и получила статус - муниципальный центр образования (МÖО), о нем пойдет речь дальше.
Учителя вечерней школы, работающие более 20-30 лет и в настоящее время: Кириллова A.M., Полякова З.М., Левин Н.А., Горохова В.И., Непахарева Н.Ф., Мацукатов Г.П.. Николаева Т.М.
Ветераны: Зубрилина С.А., Кокина Г.Г., Науменко Р.С.

В 1935 г. в связи со строительством канала им. Москвы жителей из пос. Хлебниково переселили в пос. Шереметьевский, где в 1936 было построено деревянное здание школы (обучались дети с 1-го по 6-й класс). Число жителей растет и в 1938 г. было построено кирпичное здание школы №4, директор Панов А.И.
Годы войны... Учителя и ученики уходят на фронт, многие из них не вернулись домой, в их числе и директор Панов А.И. В память о погибших в школе была открыта мемориальная доска. Учителя и ученики пережили все трудности того времени: голодали и мерзли, занимались при керосиновой лампе, сами заготавливали дрова. И все же в 1945 был первый выпуск 10 кл. и была первая «Золотая медаль».
В 1946 г. сильный, сплоченный коллектив возглавлял бывший фронтовик П.И. Букринский. Школе есть чем гордиться, среди ее выпускников есть лауреат Ленинской премии Попов В., академик медицинских наук России и Нью-Йорка Кириллов М., доктора наук, кандидаты, мастера спорта, врачи, учителя и др.
С 1980г. директор школы Лапшина В.И. Большое значение пед. коллектив придает организации общественно-полезного труда. Учащиеся активно участвуют в озеленении поселка. В начале 80-х годов за 2 года от ст. Лобня до пос. Шереметьевского (4 км.) посажен парк Победы. Посадка деревьев, обрезка и уход за парком полностью осуществлялся силами учащихся. Материальная база школы улучшалась, были пристроены мастерские, большой спортивный зал, произведена реконструкция старого здания. С 1983 г. под руководством Сидорова В.П. оборудован компьютерный класс, лингафонный кабинет, тренажерный зал и др.
Сегодняшний пед. коллектив молодой, руководимый выпускницей этой школы, проработавшей в ней 35 лет, Сотниковой Е.В., уделяет большое внимание совершенствованию учебно-воспитательного процесса, сохранению школьных традиций, организации внеклассной работы по предупреждению правонарушений и сохранению контингента учащихся.

В конце 30-х годов началось строительство Павельцевской нефтебазы, продолжавшееся и в годы ВОВ. Увеличивалось население поселка, а школа была только начальная в поселке Павельцево в маленьком деревянном доме, основаная в 1929г.
На территории нефтебазы, в так называемой «пожарке», открыли с 4-го по 7-ой классы.
Необходима была школа, которая была построена в 1951 г. и начала действовать как семилетняя (директор Зайцева А.П., которую сменил Курбаков К.М.).
В 60-е годы было построено второе здание: учебные мастерские, спортивный зал, кабинеты физики и обслуживающего труда. Школа получила статус «средней» (директор Булыгин С.В.). Теперь это средняя общеобразовательная школа № 8 «Экос», получившая в 1994г. статус экспериментальной, возглавляет ее последние 25 лет Виноградова Л.А.
Последние годы коллектив работает над проблемой «Воспитание и психологическая поддержка личности в системе образования. Причины и профилактика школьной дезадаптации". Стержень всей работы - изменение психологии учителя с авторитарной позиции на позицию сотрудничества с учениками и родителями по развитию творческого потенциала личности. Пед. коллектив два года работает по договору о творческом сотрудничестве со школой «Эйдетики». В микрорайоне школа является центром организации досуга детей и подростков. В школе работают: театральная студия, кукольный театр, кружок мягкой игрушки, изостудия. Для микрорайона организуются и проводятся различные традиционные праздники.
Учителя ср. школы № 8: Иванова Е.Н. - 50 лет пед. стаж, Ковалевская Д.В, Завольсков В.ß., Виноградова Л.С., Спиридонова В.А.
Работали учителя: Мироносицкая В.К., Иванова П.С., Подвозных В.В., Бакастова К.Н., Сазонова Н.А., Öукала Н.М., Микулина Л.М., Михеева Э.В., Папенова Л.Ф., Минаева Н.А., Викторова А.А., Зайцева А.П., Волощенко А.А., Трухтанова Л.В.

После открытия поселка Гранитный на его территории стала функционировать начальная школа, выведенная из Котовской и расположенная в бараке (заведующая Лядских В.А.). В 1952 г. было построено двухэтажное здание школы, первый директор Ильичев Г.Г., которого сменила Грезнева Ф.С.
Год 1968 .
Гранитная школа переезжает в новое здание, получив название - средняя общеобразовательная школа № 7. Основа этой школы была заложена первым ее директором Головко А.Д.
Много сил и энергии в становление школы вложил директор ßкунин B.C., проработавший на этом посту 16 лет, пользовавшийся большим авторитетом среди учащихся и родителей. Продолжали совершенствовать учебно-воспитательный процесс директора Антипов А.И. и Архангельская Л.ß.
Последние 10 лет школой руководит Максин В.М. Благодаря его инициативе и профессионализму в школе произошли значительные изменения: в 1992г. она получила статус экспериментальной школы «Развитие», в основе программы которой были намечены пути решения проблемы развития детей, их способностей, их наклонностей с учетом индивидуальных особенностей, состояния здорового и проявляемого интереса к определенной деятельности. Работа пед. коллектива строится на основе приближения учителя к ребенку, уделяется внимание принципам развивающего обучения, формируются разноуровневые классы: коррекций общеобразовательные и повышенного уровня. Особое внимание в работе уделяется вопросам социальной адаптации на ранней стадии, профессиональной ориентации и основам безопасности жизнедеятельности.
За годы своего существования школа дала стране не одну тысячу выпускников. А сколько замечательных учителей, директоров дала школа городу? Сейчас работают 16 человек.
Учителя средней школы № 7, находящиеся на заслуженном отдыхе: Молева Е.И., Троицкая Л.И, Макеев В.М., Лядских В.А., Березовская Э.Г., Ильина Л.М., Бирюкова Х.Д., Новикова А.И., Георгиевский В.В., Черняков М.И., Хрулева Т.Ф., Залегина А.Г., Татаринцева К.Ф., Кобышева Е.П., Кузнецова В.П., Епифанова РА, Калашникова В.И., Мохов О.Н., Лозина А.П., Кузнецова К.В., Романов Ю.С.
Продолжают работать, отработав десятки лет: Посохина Г.Н, Светлова Л.И., Гейно Г.И., Троицкая Л.И., Карпова М.А., Никитин С.В., Микулич Г.А., Макеев В.М., Семенов ВТ., Битюкова З.А., Кулапчина Э.А., Гребенюк Л.П., Витяева Н.Г., Синицына Т.Е.

С января 1955 года начала функционировать средняя школа №1 под руководством Худиной Н.П., которую сменил Минаев И.И., затем Машкова Д.С., Маринина В.ß, Жижерия А.И., Ширшова Т.В., проработавшая в этой должности 16 лет.
В 6О-х-70-х годах школа №1 имела специализированные классы по подготовке воспитателей ДОУ, спортивные классы, на базе шефствующего предприятия ДМЗ осуществлялась профессиональная подготовка технической направленности, осуществлялась связь с МФТИ, преподаватели которого работали в классах математического направления. В 90-е годы функционировали классы с углубленным изучением химии и биологии, физики и математики.
Более 10 лет директором являлась Серегина Л.С., в 2001 г. Директор Борисова М.А. Педагогический коллектив школы стабильный. Хороших результатов многие учителя добиваются благодаря использованию в своей работе новых технологий, различных форм и методов обучения. Особое внимание уделяется принципам развивающего обучения и дифференцированного подхода. Главными задачами школы являются:
- создание комфортной обстановки для любого ученика;
- сохранение контингента учащихся.
Пед. коллектив ведет большую патриотическую работу по воспитанию у учащихся любви к Родине, к городу, бережного отношения к традициям, обычаям путем организации экскурсий, брейн-рингов, участия в городских предметных олимпиадах, в городских конкурсах сочинений, где занимают призовые места. 90% выпускников поступают в ВУЗы и средние специальные учебные заведения. Заслуживает внимания работа театральной студии.
Учителя средней школы № 1, работающие более 30 лет: Истомина И.В., Мошникова И.С., Сидоров А.А., Наумченко В.А.
Ушли на заслуженный отдых: Кондратьева А.И., Сергеева М.И., Красноцветова Л.Д., Грищенко Т.Н.

В 1959 г. построена 8-летняя школа в пос. Хлебниково, которая с 1961 г. была реорганизована в 11-летнюю школу с производственным обучением, первый директор Петров В.М., затем Тетерюков Б.И., Еремеева З.И,, Пелипенко Ю.С., Еремина Л.В., с 1997 г. - Борисова М.А. а с 12001 года - Смирнова Л.В.
Средняя школа N3 носит имя героя-земляка Николая Гастелло. Более 30 лет юные следопыты под руководством учителя Козарь Л.В. ведут работу в школьном музее о летчиках, совершивших огненные тараны в годы войны. Учащиеся совершили много походов с целью сбора материалов для музея. 10”б”кл. выпуска 1970 г. по инициативе и при участии которого создан музей Героя Советского Союза Н.Ф. Гастелло занесен в книгу Почета школы.
Из стихотворения ветерана полка, в котором служил Гастелло, Е.Тарновского:

Хлебниково -
Кто раньше знал названье это?
Теперь гремит оно по свету.
Стоит здесь домик небольшой,
В котором будущий герой
Жил скромно со своей семьей.
Прошло так мною лет с тех пор,
Но о Гастелло разговор
С веками не уйдет в забвенье.
Здесь молодое поколенье послевоенного рождения
Героя память бережет,
Музей создало и ведет
Большую важную работу...

В настоящее время педагогический коллектив сохраняет сложившиеся традиции и серьезно работает над задачей гуманизации школы, включающей такие вопросы как:
- диагностика психологического и интеллектуального развития учащихся;
- создание системы работы психологической службы,
- расширение вариативной части учебного плана за счет введения мировоззренческих курсов;
- изучение, освоение и внедрение методов развивающего обучения в начальной школе;
- и другие.
Школой осуществляется инновационная деятельность. Серьезное внимание уделяется вопросу организации досуга школьников, созданы и функционируют различные кружки. Школа - центр культуры в микрорайоне пос. Хлебниково.

В 1961 г. открыла свои двери для детей пос. Водники средняя школа - новостройка № 2, первый директор Шилова ФА, которую сменили Ройтман В.ß., Столярова В.И., а последние 20 лет возглавляет коллектив Филиппова Е.В.
В школе работает дружный коллектив единомышленников, который верен многолетним традициям, заложенным первыми учителями.
Школа № 2 была подшефной Хлебниковского судоремонтного завода, где учащиеся знакомились с профессией речника, многие из них поступали в учебные заведения соответствующего профиля.
Сохраняя усилившиеся традиции пед. коллектив одновременно осваивает новые технологии, новые подходы к образованию в современных условиях. В начальной школе используется методика развивающею обучения, обеспечивается психологическая служба. В дополнение к традиционным предметам в среднем звене введен курс психологии, предусмотрен повышенный объем занятий по экологии, который ставит задачу сделать свою «среду обитания» хотя бы немного лучше. Начата целенаправленная работа по валеологии - формированию у детей и взрослых навыков здорового образа жизни.
Старшие классы ориентированы на ВУЗы. Школа сотрудничает с Академией водного транспорта. Договорные отношения с указанным ВУЗом дают возможность выпускникам школы поступать в академию на льготных условиях. Большое внимание уделяется внеклассной и внешкольной работе в сотрудничестве с клубом «Водник».
Забота об ученике - главная заповедь педагогов, большинство из которых проработало в данной школе более 15-20 лет. Коллектив педагогов и учащихся составляет единое целое, в школе царит атмосфера доброжелательности, взаимопонимания и душевной теплоты, о чем говорят стихи ученицы 10 класса Захаровой Анастасии:

Учиться в нашей старой теплой школе,
Конечно, всякий будет рад,
Пусть наша школа не совсем просторна,
Зато как светел и уютен каждый класс!
И новый день учебный оставляет
Приятый добрый след в душе у нас!

Педколлектив школы № 2, ветераны педагогического труда: Кротова В.А., Машковская Д.П., Луньков Д.А., Степанов Д.Г.
Работают в школе более 15-20 лет: Сметанкина Л.С., Касаткина И.П., Степанова В.В., Чулкова Л.И., Золотова Н.П., Руцкая Т.В.,Титова Г.Н., Щипанова М.П. - зам. директора по хозяйственной части.

Средняя школа №6 была открыта в 1966г., первый директор Машкова Д.С.
С первых дней большое внимание уделялось как созданию материальной базы, так и сплочению ученического и педагогического коллективов, установлению определенных традиций, совершенствованию учебно-воспитательного процесса, организации кружковой работы, особенно - развитию туризма и спорта.
В настоящее время школу возглавляет бывшая выпускница Сизова Н.М.
Школа №6 - это школа для всех детей, проживающих в микрорайоне, т.е. школа со смешанным контингентом учащихся. Коллектив убежден, что можно и нужно учить всех детей без исключения, вне зависимости от их способностей, склонностей, индивидуальных различий. Поэтому наряду с общеобразовательными классами открыты классы коррекции и с углубленным изучением отдельных предметов (математика, иностранный язык, литература, информатика).
Проведение школьных предметных олимпиад, КВН-ов, вечеров, уроков-сказок, семинаров, выставки творческих работ - все это повышает интерес учащихся к учебному процессу. Практически нет класса, который бы не принял участие в месячнике «Экология-98»: интересные доклады, газеты, стихи, сочинения, поделки, рисунки, фотографии - все это объединилось в удивительную, красочную выставку.
Очень серьезно в школе подходят к диагностике знаний, умений, навыков учащихся и результатов труда учителя.
Одна из основных задач, стоящих перед коллективом школы - это выбор оптимального, наилучшего для данного класса, учащегося, пути обучения на основе педагогической диагностики, учета реальных возможностей, подбора методов и приемов обучения под реальных детей и реального учителя, дифференциального обучения.
Одной из главных задач начальной школы нужно назвать формирование у ученика умения учиться. Учеба - труд, и одна из главных содержательных задач учебного процесса состоит в том, чтобы научить учиться, преодолевать трудности.
Школа поддерживает тесную связь с клубом технического творчества «Полет», в котором проходят уроки художественного труда.
Большое внимание уделяется воспитательной работе, проводятся литературные вечера, посвященные творчеству русских писателей, конкурсы сочинений, театрализованные праздники, многие мероприятия стали традиционными: день знаний, новогодние праздники, неделя театра в школе, для ветеранов «Никто не забыт, ничто не забыто», ежегодные спортивные соревнования и др.
Учителя ср. школы № 6, ветераны проработали более 20-30 лет: Тришкина Р.Т., Мышанова В.В., Рыбакова Р.Д., Гущина А.И., Камышиикова З.Ф., Сидоркина Г.В., Тропаревская Г.С., Попович А.А., Мельникова А.И., Корнева Н.С., Ефремова А.Ф., Жабкина О.А., Елкина З.А., Егорова М.М., Демидова Г.А., Глазырина Т.А., Атаманчук А.Т., Машкова А.А., Мироненко Г.В., Рыбакова Г.А.
Работающие по настоящее время (стаж более 20-30 лет): Кравцова Т.Т., Шитиков В.П. Чубаренкова Е.В. Орешникова С.А., Мансурова А.Б., Иванюшенкова С.А., Зубкова Е.ß., Федорова З.М., Архипова С.В., Мешкова Л.Н., Романова Л.А., Оводова С.Н., Прозорова Ж.М., Самоварова Л.И.

Средняя школа №9 была открыта в 1973 г. Первый директор Видасова Т.А., проработавшая более 10 лет, потратившая много сил и энергии для создания хорошей материальной базы школы и сплочения вокруг себя талантливых учителей. Школу всегда отличал высокий профессиональный уровень.
Последние 12 лет школу возглавляет Родионова Н.Ф. Главный принцип школы в единстве урочной и внеклассной работы, в решении задач воспитания гармонически развитой личности, уверенной в завтрашнем дне.
В школе созданы разноуровневые классы, четко работает отлаженная психолого-педагогическая служба, большой акцент делается на гуманитарное образование, создание классов с углубленным изучением иностранных языков и мировой художественной литературы, школа принимает активное участие в экспериментальной системе Л.В.Тарасова по решению проблем экологии: «Природа в опасности. Ребята, нужна ваша помощь!».
Высоко квалифицированный, любящий детей педагогический коллектив, одной из целей которого является создание школы радости, серьезное внимание уделяет внеклассной работе, работают интересные кружки и студии, где каждый ребенок, подросток может проявить себя, как например: Пушкинская школа и несколько драматических коллективов, студия современного бального танца “Элегия”. “Музыкальный калейдоскоп” для начальных классов, хор старшеклассников и вокальный ансамбль учителей-выпускников, кружки изобразительного и прикладного искусства, спортивные секции и многие другие. В школе мною традиций, различных праздников, где учитель - не просто сторонний наблюдатель школьных дел, а непосредственный участник (он - член команды класса).
Среднюю школу №9 можно по праву назвать центром гуманитарного образования, нравственно-эстетического воспитания учащихся, сотрудничающую со школой искусств, театром «Город», ÖДЮТ, клубом технического творчества «Полет» и др.
Учителя средней школы №9 проработавшие в школе более 20 лет: Антонова P.M., Малярова К.П., Хаттатова Э.Г., Чигарькова И.В., Фатеева В.Н., Фуфлыгина И.Л., Елисеева В.Б., Ляшенко Д.Г., Ковалева Г.С., Бержановская М.В., Чистякова Т.Р., Вязовкина О.В., Билыч Н.M., Степанова Г.И., Митрофанова Н.А., Брагина Н.М., Сироткина II.П., Феофанова Н.В., Кирносова Л.В., Семыкина Т.В, Теплых Т.Н.

1 сентября 1976 г., в теплый солнечный день распахнула двери своим первым ученикам средняя школа № 10. Первый директор Седова Л.E.
Все было новое: и классные коллективы и учителя, и оборудование, которое завозили, грузили сами учителя, мыли стены, стекла. Так в труде сплачивался коллектив, который в дальнейшем постоянно совершенствовал свое мастерство.
В газете «Долгопрудненская страница» от 22.11.96 г. в статье «Тропинка школьная» родители ученика, окончившего школу 10 лет назад с золотой медалью, писали: «Все годы обучения в школе царила созданная усилиями коллектива учителей атмосфера творчества, духовного взаимопонимания, которая пробуждала у учеников тягу к знаниям. Процесс обучения был хорошо организован, продуман, наполнен интересным содержанием, занятия проводились на высоком профессиональном уровне, с душевной теплотой. Школа жила полнокровной жизнью. И после окончания уроков жизнь продолжала бурлить. ßркой, объемной, неординарной была внеклассная работа, которой руководила Ганкова Г.Н., прекрасный методист... Спасибо за нелегкий, кропотливый повседневный труд, вложенный в обучение и воспитание нашего сына... Очень хочется выразить большое признание и благодарность директору В.Н. Ахренову...» (сын окончил МГУ, работает психологом).
Последние 10 лет возглавляет школьный коллектив Курицына Г.В.
На протяжении многих лет школа была самой большой по численности учащихся (до 2000), 1416 выпускников получили аттестаты зрелости, 107 из них награждены золотыми и серебряными медалями. Школу №10 можно назвать кузницей педагогических кадров: 26 выпускников работают учителями, 13 готовятся стать ими. Основным принципом деятельности школы является гарантированное обучение на уровне не ниже государственных образовательных стандартов за счет использования разноуровневой дифференциации и технологии адаптивного обучения. Девиз: «Учить всегда, учить везде, учить всех детей микрорайона».
Процесс обучения в школе построен так, что каждому отводится время, соответствующее его личным способностям. Созданы разноуровневые классы. Такой подход к организации учебно-воспитательного процесса дает положительные результаты, о чем говорят итоги года.
В школе наблюдается тенденция к внедрению новых предметов и технологии обучения: апробируется интегрированная программа Нечаевой О.С. «Музыка и искусство», введен новый учебный предмет «Экология» в 8-х классах, накоплен большой опыт работы в начальной школе по программе 1-4, серьезное внимание уделяется организации досуга школьников, работают различные кружки по интересам, сохраняются традиции проведения различных праздников, фестивалей, предметных недель, конкурсов, спортивных соревнований, эстафет и т.д.
Учителя средней школы №10 проработавшие в школе более 15 лет, в городе более 20-30 лет:
Ечкина В.А., Зубкова P.C., Исаева Р.П., Борзова В.И., Анисимова Н.И., Аникина М.И., Блинова Н.И., Сидорова Н.И., Анохина З.Г., Бурмистрова Г.Н., Войтович Р.А., Власова Л.Л., Ганкова Г.Н., Королькова З.И., Маклакова Н.С., Новикова С.П., Рагулина Г.Г., Слепец М.С.

В 1990 г. был открыт первый класс гимназии №12 в здании детской школы искусств, руководитель Черкасова Т.Н., в I992 г. гимназия была размещена в здании детского сада «Светлячок». С 1997 г. директор гимназии Добрук И.В.
Исходя из концепции развития основными принципами деятельности муниципальной гимназии №12 являются:
- беспрофильное обучение;
- формирование целостного мировосприятия;
- тесная связь с наукой, научный подход к преподаваемым предметам.
Наряду с государственной образовательной программой внедряются две авторские программы: общекультурная (обязательная для всех) и профессионально ориентированная (индивидуального выбора) по четырем направлениям (наука и искусство, медицина и физкультура). Все программы равноценны и сориентированы на универсальное развитие учеников. Личностный потенциал (как ученика, так и учителя) - самый большой капитал гимназии.
Наряду с уровнем усвоения учебных программ ведущими показателями качества образования являются следующие:
- состояние здоровья (физического, психического и нравственного) учеников и учителей;
- личностные проблемы ученика и учителя, их выявление и решение;
- потребность и способность учеников и учителей к непрерывному образованию как стилю жизни, к коллективному творчеству в ходе учебного процесса.
Внеучебная и учебная деятельность гимназии равноценны и подчинены задаче универсального развития личности.
Инновационная деятельность гимназии осуществляется по различным предметам и классам.
Гимназия сотрудничает с институтом им. Гете, институтом молодежи, муниципальными учреждениями города (театр «Город», Детская школа искусств и др.).
В гимназии сложились определенные традиции проведения различных мероприятий: День знаний, посвящение в гимназисты, предметные олимпиады и конкурсы, дни туризма, зимняя спортивная неделя, различные праздники и др., участниками и организаторами которых являются ученики и учителя.

В 1991 г. при участии физико-технического института, исполкомом Долгопрудненского Горсовета был открыт лицей № 11 «Физтех» - среднее общеобразовательное непрофильное учреждение, работающее в инновационном режиме.
Директором небольшого лицея, состоящего их трех классов была назначена Машкова М.Г. Лицей не имел своею здания, некоторое время располагался в доме пионеров, затем в авиационном техникуме, в здании д/с № 2 и только с ноября 1994 г. поселились в нынешнем здании на ул. Первомайской.
Много усилий пришлось приложить директору и педагогическому коллективу, чтобы при поддержке Администрации города и при соответствующем финансировании здание д/с №117 было хорошо отремонтировано. Были определенные сложности с формированием коллектива, определения концепции лицея.
С момента образования лицея педагогический коллектив непрерывно расширяет и разнообразит инновационную деятельность, основным направлением которой являются: разработка программ углубленного изучения отдельных предметов и составление индивидуальных учебных планов, введение в учебные планы дисциплин, отсутствующих в базовом комплекте, но необходимых для выполнения задач, стоящих перед лицеем; организация научно-исследовательской деятельности лицеистов; введение профильного обучения; организация студии «Ноосфериум» экологического направления, предоставление населению образовательных услуг.
Преподавание ведется на высоком профессиональном уровне, привлечены преподаватели
физико-технического института.
Усилия педагогического коллектива приносят свои плоды: ежегодно 100% выпускников поступают в ведущие ВУЗы, подавляющее большинство учащихся принимают участие в различного рода олимпиадах и конкурсах, многие из которых становятся победителями, в том числе областных олимпиадах и конкурсах. Три года участвуют в сахаровских чтениях в г. Санкт-Петербурге.
Усилия пед. коллектива направлены на решение таких задач: гармоничное развитие учащихся, воспитание интеллигентного человека, способного самостоятельно мыслить, нести ответственность за свои поступки. Важной частью этой работы является формирование и укрепление лицейских традиций, организация многопрофильной, внеклассной и внешкольной работы.
Учителя - ветераны, работающие в лицее №11 «Физтех»: Баранова Ф.Б. - заслуженный учитель РСФСР, Сергеева О.П., Коршунова А. А., Водовозова Б.М., Белкова Л.О., Глушенко А.И., Сагиян Л.П., Чернова Н.В.
Преподаватели из МФТИ: ßковлева Т.Х., Крылова В.В., Растренин В.А., Кузьмичев С.Д.

Общеобразовательная гимназия №13 была открыта в 1994 г. Директор ßкунина Г.В.
В гимназии сформировался за 4 года работоспособный, творческий педагогический коллектив, деятельность которого направлена на создание комфортных условий для обучения каждого ребенка микрорайона.
Общеобразовательная гимназия в своей структуре имеет классы разноуровневого обучения: гимназические, общеобразовательные, коррекционные и классы педагогической поддержки.
В процессе формирования классов особую роль занимает личностно-ориентированный подход, он позволяет обеспечить включение каждого ученика в познавательную деятельность, его переход с одного уровня мотивации на другой, более высокий.
В гимназии создана медико-психологическая служба в составе: профессиональные психологи, врач-педиатр, врач психиатр, которая на более высокой профессиональной основе помогает учителям успешно решать проблемы обучения, воспитания учащихся и их родителей. Индивидуальная работа с детьми, нуждающимися в особом внимании, проводится в стенах школы.
В гимназии уже накоплен определенный опыт диагностической работы, которая продолжает совершенствоваться.
Педагогическая диагностика - это тот инструмент, который позволяет не только оперативно изучать и оценивать результаты деятельности ученика и учителя, но и регулировать, корректировать, будь-то на уровне личности ученика или деятельности учителя.
Правильная диагностика причин по характерным признакам создает условия для успеха действий педагога и применения способов и средств психолого-педагогических воздействий.
В гимназии проводится определенная работа по организации внеклассной работы, досуга учащихся, вовлечения их в различные виды деятельности: участие в городских олимпиадах, в спортивных соревнованиях, экскурсиях.
В гимназии начинают формироваться определенные традиции. В настоящее время директор Пронина Т.П.
Учителя гимназии №13 проработавшие более 20-30 лет в школах города: Замышляева В.Н., Антипов А.И., Еремеева Е.Е., Пронина Т.П., Зайцева Н.П., Куршакова B.C., Завадская М.К., Сухарева Т.П., Мельникова Г.Г., Шарапова В.Ф., Гаврикова С.В., Нагорных У.А., Лисина С.Д., Козлова В.В., Пантелеева Т.Н., Конечных И.Н., Казакова В.П., Серебрякова В.П.

В 1981 г. в здании закрытой Котовской школы был создан учебно-производственный комбинат (УПК) для осуществления начальной профессиональной ориентации учащихся школ города, который с помощью крупных заводов и НИИ города был хорошо оснащен оборудованием с предоставлением на предприятиях рабочих мест для практики.
Обучение осуществлялось по профилям: швея-мотористка, химик-лаборант-эколог, автодело, основы прикладного искусства, строительные профессии, информационный работник, оператор ЭВМ, слесарь-инструментальщик.
По указанным профилям обучаются учащиеся 10-11 кл., сделавшие самостоятельный выбор.
В 1995 г. УПК, как отдельное учреждение, был закрыт, вошел в муниципальный центр образования.
Муниципальный Öентр образования (МÖО), созданный на базе учебно-производственного комбината (УПК) и вечерней школы, был открыт в 1995г. Директор - Куцель М.И.
МÖО - многопрофильное образовательное учреждение, дающее среднее (полное) общее образование и начальное профессиональное образование для учащихся 9-11 классов.
Формы обучения: дневное отделение (7-11 кл.), вечернее (8-12 кл.), очно-заочное, экстернат, начальное профессиональное образование учащихся школ города по профилям, которые были в УПК.
Дневное отделение комплектуется из учащихся школ города, имеющих чаще всего потерянную мотивацию к учебе, слабые знания, педагогически запущенных. Из них формируются классы коррекционного направления, классы педагогической поддержки.
Учителя и мастера стремятся создать атмосферу доброжелательности, окружить учащихся заботой и вниманием, создать позитивные условия для развития творческих способностей учащихся, уделяют внимание вопросам развития у учащихся интереса к образовательной деятельности, становления личности, формирования общей культуры и этики поведения.
Решать положительно воспитательные задачи помогают складывающиеся традиции в проведении массовых мероприятий. Большая работа проводится по профилактике правонарушений, работа с родителями.

Об учреждениях дополнительного обучения

В городе работают учреждения дополнительного образования, в которых реализуют свои способности по интересам за пределами учебного стандарта 26-30 % учащихся.
По заключению комиссии Администрации Московской области (1993) “Это лучшие учреждения дополнительного образования области, в которых работают преданные делу педагоги и руководители”.
Детская юношеская спортивная школа была открыта в 1963 г. с отделением волейбола, затем гандбола. Директор Дирюгин В.П. С 1980 г. директором назначена Мохова Е.К.
В настоящее время работают отделения: гандбола, волейбола, бокса, плавания, шахмат.
Учащиеся ДЮСШ участвуют в областных, зональных и полуфинальных соревнованиях первенства России, защищая честь школы и города. Многие из участников занимают призовые места. ДЮСШ подготовила большое количество высококлассных спортсменов. Отдельные выпускники работают тренерами-преподавателями в городе. Помимо мастерства пед.коллектив школы работает над оздоровлением детей и подростков, работа неразрывно связана с общеобразовательными школами. ДЮСШ в тесном контакте работает с городским комитетом по физкультуре, спорту и туризму, с предприятиями, с МФТИ.
Большой вклад в развитие гандбола внесла тренер Золкина В.Н.

В 1965 г. был открыт «Дом пионеров» в здании бывшего райкома КПСС. Директора: Ларина М.П., затем Ильина E.C., Кожнова И.А., с 1997 г. Ивашова Е.Е. В настоящее время это Öентр детского и юношеского творчества (ÖдиЮТ) для детей 6-18 лет.
Öели и задачи ÖдиЮТ:
- развитие творческих способностей учащихся;
- обеспечение занятости детей во внеурочное время;
- воспитание всесторонне развитой личности;
- пропаганда народного творчества.
В Öентре работают объединения по направлениям:
- декоративно-прикладное;
- художественное; юнатско-биологическое;
- спортивно-туристическое; культурологическое и другие.
- два отдела, включающие в себя более 30-ти объединений:
1. Декоративно-прикладной: мягкая игрушка, художественное вязание, рисунок и живопись, народная роспись, народное творчество, умелые руки, дизайн, нетканый гобелен, конструирование и моделирование изделий из бумаги и ткани (зав.отделом Кашина Н.Ф.).
2. Художественный: вокально-инструментальный ансамбль «ÖДТ - «Квинтет», фольклорный ансамбль «Жаворонок», оркестр русских народных инструментов, ансамбль русских народных инструментов, хореографический коллектив, танцевальный ансамбль (зав. отделом Ковальков В.А.).
- объединения по направлениям:
юнатско-биологической: природа и творчество, юные натуралисты, «Аквариум», охрана природы; спортивно-туристические: шашки, стрелковая секция, туризм; культурологическое: театральная студия «Семья».
- другие: “Что? Где? Когда?”, английский язык, общеразвивающие.
Педагогический коллектив уделяет большое внимание вопросам совершенствования учебно-воспитательного процесса обучения, используя различные формы отслеживания успехов детей.
Так, художественный отдел принимает участие во всех городских мероприятиях, является победителем различных конкурсов, принял участие в защите звания «Детский образцовый коллектив» на областном уровне.
Декоративно-прикладной отдел организует выставки работ учащихся, на которые приглашается родители, жители города.

Театральная студия «Семьß» под руководством Смирновой А.Л. систематически организует показ спектаклей. В 1968 г. в Доме пионеров были созданы музыкальные кружки, ставшие затем хоровой студией «Ровесник», а с 1991 г. - Детской музыкальной школой «Ровесник» (ДМШ) под руководством директора Щербаковой Т.М. В школе обучаются по специальностям: фортепиано, скрипка, аккордеон, баян, гитара, хоровое отделение (в том числе фольклорное). Более 30 лет работают педагоги Штапова Л.А. и Набатова А.А.

ДМШ «Ровесник» принимает активное участие во всех городских мероприятиях, в различных смотрах и конкурсах. Концертный хор «Ровесник»
- лауреат областных смотров детского творчества;
- дипломант 3-ю Всероссийского народного творчества;
- лауреат Всероссийского праздника «Ради жизни на Земле»,
- лауреат фестиваля «Таланты Московии»,
- лауреат Всемирного фестиваля искусств.
Выпускники ДМШ «Ровесник» работают в школах и ДОУ музыкальными руководителями.

Подводя некоторые итоги развития образования в г. Долгопрудном, необходимо отметить, что наша школа традиционно была социально ответственной, в очень сильной степени нацелена на реальное продвижение ребенка в обучении, достаточно хорошо умела давать учащимся сравнительно высокий уровень образовательной подготовки, была школой высоких нравственных устоев. Все это характерно для школ г. Долгопрудного, за что спасибо руководителям, учителям-ветеранам и молодым, которые сумели сохранить лучшие традиции и внести современные новые технологии, инновации.
Развитие системы образования шло под непосредственным руководством отдела народного образования, вначале районного Краснополянского р-на, а в 1963 г. при исполкоме Долгопрудненского горсовета был создан ГОРОНО (зав. Новожилов З.Ф.).
Перед ГОРОНО стояла задача создания условий для творческой работы всех образовательных учреждений как в плане материально-хозяйственного обеспечения, так и в плане методического совершенствования.
С 1964 по 1966 г. (зав. ГОРОНО Машкова Д.С.) построена ср. школа № 6, передано здание райкома КПСС для открытия Дома пионеров.
1966-1973 г.г. (зав. Сазонова Н.А.). Сделана пристройка к школе №4 пос.Шереметьевский (вдвое увеличилась площадь), происходил переход к кабинетной системе, приобретено большое количество оборудования для различных кабинетов всех школ, открыта фильмотека учебных фильмов (зав. Шурыгина Л.И.), построена и введена в строй средняя школа № 9.
С 1973 по 1982 год (зав. Маринина В.ß.) построена ДЮСШ (пристройка к зданию школы №1), построен тир в школе №6, введена в строй ср. школа №10, построен детский сад №24 «Березка».
Большое внимание ГОРОНО уделяло организации спортивно туристической работы. Коллективы всех школ принимали участие в походах, в спортивном ориентировании, в спортивных соревнованиях. Все годы ГОРОНО через методический кабинет, в тесном контакте с институтом усовершенствования учителей обеспечивал методическое руководство, которое получило положительную оценку при проверке работы Долгопрудненского ГОРОНО и пед. коллективов школ комиссией Мособлоно по вопросу улучшения качества обучения, трудового и нравственного воспитания учащихся: (выдержка из справки) «Организация творческой работы учителей города тесно связана с развитием общественного движения «От творчески работающего учителя к творчески работающему коллективу». По данным на январь 1982 г. в городе выступили с творческими отчетами 162 человека, т.е. 40% всех участвующих в этом движении, среди пед. коллективов с отчетом выступили 3 школы (№ 6,9,10). Проведен ряд практических семинаров на разных уровнях».
Отмечалась деятельность пед. коллективов всех учреждений, направленная на совершенствование всех форм работы с учащимися по нравственному и трудовому воспитанию, на создание условий для работы с детьми.
С 1983 г. по 1990 г. несмотря на частую смену руководителей (Троицкая А.А., Млявый А.А., Ахренов В.Н., Исаева Р.П.), ГОРОНО продолжал серьезную работу по созданию единого образовательного пространства в городе, открытию учреждений нового типа, повышенного статуса. Получая серьезную поддержку со стороны Горсовета, Администрации города, образование шло в ногу со временем, участвуя в реформировании образования, сохраняя при этом лучшие традиции.
С 1991г. по 1966г. (Зав. ГОРОНО Беляев Ю.В.) открыт лицей №1 «Физтех», построена общеобразовательная гимназия №13, создан МÖО, методический кабинет преобразован в компьютеризированный учебно-методический центр (зав. Юдина Е.П., а с 1997 г. - Доронин А.П.), ГОРОНО преобразован в Управление образования Администрации г. Долгопрудного, открыта экспериментальная «Школа-детский сад «Золотой ключик», получили статус экспериментальных средняя школа № 7 «Развитие», средняя школа № 8 «Экос». С 1997г. начальник Управления образования Еремина Л.В.
Продолжается реформирование образования. Серьезная работа проводится по подготовке учреждений образования к аттестации с последующей аккредитацией, которую уже прошли дошкольные учреждения и школа №5, лицей №11, гимназии №№12, 13, получив высокую оценку деятельности со стороны аттестационных комиссий.
Большую помощь в подготовке дошкольных учреждений к аттестации оказала зам. начальника Управления образования Бычкова Г.А., проработавшая в Управлении образования 25 лет.
Разработана и утверждена Программа «Дети Долгопрудного» и ряд тематических программ. Следует отметить роль Управления образования во взаимодействии со всеми структурами, организациями, связанными с подрастающим поколением - это: Управление культуры, городской Комитет по физкультуре, спорту, туризму и делам молодежи, Управление социальной защиты и труда, КДН, ОППН ОВД, ДГТМО и многие руководители предприятий, которые ранее были официальными шефами образовательных учреждений. Несмотря на сложное социальное положение при серьезной поддержке Администрации города осуществляется ремонт учреждений, компьютеризация, поддерживается материальная база.

О профессиональных училищах г. Долгопрудного

1940г. был годом создания системы профтехобразования. 02.10.40г. был опубликован Указ Президиума Верховного Совета СССР «О государственных трудовых резервах», и в г. Долгопрудном было открыто ремесленное училище, которое располагалось в двухэтажном здании по ул. Öиолковского 30. Первым директором был Агронович, с 1944г. - Земсков Н.В, затем РУ №45 было преобразовано в СПТУ-21, которое в 1978г. переехало в новое типовое здание под руководством Ременца В.Н.
Училище имеет хорошую материальную базу для подготовки учащихся по профессиям: станочники широкого профиля, электромонтеры, радиомонтажники, автослесари и повара.
СПТУ-21 было в ведении предприятия ДМЗ, сейчас ДНПП, где учащиеся проходили практику, и многие выпускники оставались работать.
За период существования СПТУ-21 училище подготовило более 15000 квалифицированных рабочих, большинство из которых одновременно получили среднее (общее) полное образование. Коллектив мастеров и педагогов под руководством Чернышева В.А. проводит большую работу по совершенствованию форм и методов учебно-воспитательной работы с учащимися. В настоящее время СПТУ-21 подведомственен Главному Управлению образования Московской области.

В тяжелые послевоенные годы в стране не хватало рабочих массовых профессий.
Для Московского камнеобрабатывающего комбината (МКК) нужны были квалифицированные рабочие для обработки гранита и мрамора.
1 сентября 1947 г. в холодных и тесных помещениях открылось художественное училище № 60, в котором учились и мальчики, и девочки. У всех была громадная тяга к знаниям. Первый выпуск состоялся в 1949г. - 170 рабочих высокой квалификации, которые начали трудиться в цехах МКК и влились в ряды строителей Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова на Ленинских горах.
Первым директором училища был Хрипченко Д.ß., его сменил В.Ф. Поляев, затем О.В. Ракитин. Эти люди не жалели сил, времени и здоровья, чтобы «поставить на ноги» училище в трудный послевоенный период.
1953 год - перед училищем была поставлена задача обеспечить подготовку механизаторских кадров для сельского хозяйства. Это потребовало перестройки учебного процесса, становления материально-технической базы, создания полигона для вождения машин, сельхозтехники. К этому времени было построено двухэтажное здание, в котором разместились учебные классы, аудитории, спортзал, кроме того, было построено двухэтажное общежитие для учащихся. Реорганизация училища № 94, материальное обеспечение прошло быстро и организованно.
В 1954 г. были укомплектовано пять групп по подготовке электросварщиков, машинистов одноковшовых экскаваторов, слесарей по ремонту тракторов, автомобилей и сельхозмашин, шоферов 1-3 классов и группа станочников-операторов для МКК. В 1965 г. училище приступает к подготовке трактористов, комбайнеров и дояров. Многие годы училище № 94 удерживало первое место по основным показателям среди сельских профессионально-технических училищ Московской области.
Для овладения профессиональным мастерством в училище всегда имелась крепкая материально-техническая база, члены инженерно-педагогического коллектива, руководители училища постоянно работали над ее расширением и усовершенствованием. Значительный вклад в развитие производственно-технической базы внесли директора Хрулев А.А. (24 года), Митронин В.П. (3 года), Заев В.Е. (2 года), Прысов Ф.А. (4 года), Лошаков Н.Г. с 1990г. по настоящее время.
На сегодняшний день училищем подготовлено 18000 квалифицированных рабочих специалистов.
Интересно, увлекательно в училище проходят культурно-массовые, спортивные мероприятия, конкурсы, экскурсии. Вокально-инструментальный ансамбль училища под руководством Королева В.Д. стал лауреатом Всероссийского смотра художественной самодеятельности среди ВИА системы образования Московской области.

Главный специалист Управления образования,
Ветеран педагогического труда В.B.Маринина

Seol мужчина

King

Сообщений: 899

Благодарностей: 1499 / 31

16

Пятница, 11 Ноябрь 2005, 16:46

Re: Школы

Получается, что Долгопрудный - это оазис образования, который благоухает творческим подходом к развитию личности в школе, и цветет новейшими методиками преподнесения знаний. Хотелось бы, чтобы так все и было.
2-ой корп., 1-ая секция (Лихачевский проспект, д. 80, корп. 1), 16-ый этаж, кв. 87

DOLECHKA

Незареистрирован

17

Пятница, 11 Ноябрь 2005, 17:16

Re: Школы

Ну, знаете ли, вот я в Долгопрудном получила среднее образование... И не жалуюсь! Школьные годы чудесные...

Елена девушка

Emperor

Сообщений: 1,135

Благодарностей: 9725 / 1094

18

Среда, 07 Декабрь 2005, 14:38

Re: Школы

Целиком и полностью поддерживаю Dolechku. Я закончила 5-ю школу и ответственно говорю вам, что с преподаванием в ней все хорошо.

Всем удачи,

Елена
Лихачевский проспект, 74/1

mirko мужчина

Triple Ace

Сообщений: 164

Благодарностей: 568 / 40

19

Пятница, 17 Февраль 2006, 22:51

Re: Школы

Подскажите пожалуйста, есть ли хорошие школы недалеко от Центрального?
Далеко ли находится лицей № 11 "Физтех"?
Или расстояния в Долгопрудном не такие большие :). Сейчас в Москве дочку в школу и сына в сад водим 20 минут пешком :(
ПИК-Регион, Лихачевский проспект, д.74, к.2

DOLECHKA

Незареистрирован

20

Понедельник, 20 Февраль 2006, 10:41

Re: Школы

Расстояния в городе, действительно, не такие уж большие. От Центрального до лицея пешком минут 10-15 будет. По городу еще много разного транспорта ходит, которым тоже можно воспользоваться - автобус 368, маршрутка 368, маршрутка "по городу", автобусы 1 и 2 "по городу" - все они имеют связь с Центральным.